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基础教育中心深入开展“文明礼貌、教书育人、关爱学生”教育活动实施方案

2017年09月12日 15:00  点击:[ ]

 

为了进一步践行社会主义核心价值观,推进师德师风建设,促进广大教职工自觉崇尚师德、为人师表,带动优良校风、园风的形成,全面提高广大教职工文明素质,加强师德师风建设,不断推进文明校园创建工作,按照内蒙古农业大学党委和工会的工作要求,基础教育中心决定由工会牵头在农大附中和农大幼儿园深入开展“文明礼貌、教书育人、关爱学生”教育活动。为保证活动顺利开展,特制定本方案。 

一、指导思想 

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,认真贯彻落实党的十八大、十八届三中、十八届四中、十八届五中、十八届六中全会精神和习近平同志系列讲话精神,全面落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》以及内蒙古自治区教育厅《关于贯彻教育部六条禁令、进一步加强中小学师德师风建设的意见》(内教发2014【78】)文件要求,坚持以中小学教师职业道德教育为核心,以“文明礼貌、教书育人、关爱学生”为主题,从提高师德修养、提升执教能力、强化业务水平、牢记教育以人为本、关爱学生健康成长五个方面,不断提升教师队伍的职业道德水平和整体素质,努力办好让人民满意的教育。 

二、加强理论学习,提高师德修养。 

1、组织全体教师要认真学习党的十八大及十八届三中、四中、五中和六中全会精神和习近平同志系列讲话精神,在教育教学工作和日常生活中努力践行社会主义核心价值观。从根本上说,一个教师良好的师德师风,是以正确科学的世界观、人生观和职业理想追求为指导的,只有树立起科学的世界观、人生观,努力做一名学生和家长都满意的教师,才能坚定不移地热爱和献身于人民的教育事业。 

2、加强理论学习。本学期应着重抓好新修订《中小学教师职业道德规范》学习,基础教育中心将教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》和内蒙古自治区教育厅《关于贯彻教育部六条禁令、进一步加强中小学师德师风建设的意见》(内教发2014【78】),印发每位教师并作为教师继续教育学习培训材料来研修,组织一次题为“规范教师师德行为,提高教师师德素养”的学习研讨会,上交一份学习心得体会。通过理论学习,深刻理解教师道德规范和要求,明辨是非,提高遵守师德规范和要求的自觉性。 

3、认真学习教育科学理论和科学文化知识,掌握教书育人的本领,教师学习教育理论,掌握教育规律,按教育规律办事,才能真正做到教书过程中育人。 

4、按照教师道德的规范要求,不断进行自我教育和自我改造,教师的道德品质要在教育实践中不断认识,不断提高,不断完善。 

三、依法执教,爱岗敬业。  

1、依法执教是根本的教师职业道德,教师要做到以法治教,建立健全师德评价与管理机制,校长、园长全面负责,组织机构建全,层层负责。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,不做违背党和国家教育方针政策的事。 

2、教师要做到爱岗敬业,爱岗敬业是教师的道德规范,教师必须热爱自己的教育事业,做到热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人、认真备课上课,认真批改作业,不传播有害学生身心健康的思想。 

3、师德修养不是教师个人孤立的脱离社会的闭门修养,是在教育实践中与人交往相互影响的社会性活动,教师品德修养是社会道德进步的重要组成部分,教师作为精神文明的传播者,同时应该成为良好道德情操,思想风貌的效法者和学习者,从教育家那里汲取思想营 

养,以优秀教育工作者为榜样,向教育对象学长处,才有可能成为师德修养高的教师。 

四、热爱学生,严谨治学。  

1、教师做到热爱学生。热爱学生是教师道德的重要规范,师生关系是教师在工作中所面临的主要人际关系,关心爱护学生、尊重学生的人格平等、公正对待学生、保护学生合法权益和安全,促进学生全面健康发展。 

2、严谨治学是教师必须具备的道德规范,教师做到树立优良的学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索改进教育教学方法,提高教育,教学和科研水平。 

3、团结协作是教师与教师,教师与学校领导等教育主体之间相互关系的道德规范,教学工作中做到谦虚谨慎,尊重同志,相互学习和帮助,维护学校、幼儿园荣誉,共创文明校风、园风。 

4、为人师表,为人师表是教师必备的主要道德规范,教师个人做到模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,作风正派,以身作则,注意自省、自纠。 

本学年师德建设在上学年从八方面“自我约束、自我规范”考评的基础上,按新修订《中小学教师职业道德规范》要求进行修改完善,开展“六查六看”,并将依“六查六看”内容对教师进行学年师德考评。  

二、工作目标 

(一)通过社会公德教育活动,进一步增强学校依法办学,依法治教意识,努力创建和谐、文明、平安校园,全面提高教育教学质量,办人民满意教育。 

(二)通过社会公德教育活动,进一步增强教师遵守社会公德、职业道德意识,激励全体教育工作者爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发进取;淡泊名利、为人师表。 

(三)通过社会公德教育活动,进一步增强学生遵守法律法规,中小学生守则和日常行为规范意识,使广大学生在家庭中做个好孩子,在学校里做个好学生,在社会上做个好公民。 

三、活动内容 

围绕文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等社会公德教育内容,认真组织开展“为人师表我能行”、“好习惯伴我行”等主题教育实践活动。 

(一)广泛宣传,营造良好的社会公德教育氛围。各级各类学校要通过宣传栏、校园网站、广播、校刊校报等阵地,积极宣传遵守社会公德的先进人物及事迹,吸引广大师生广泛参与,营造浓厚的社会公德教育氛围。 

(二)各校要结合自身实际,制定具体实施方案,将教师例会、班(队)会、德育课程、综合实践活动课程和校本课程与社会公德教育紧密结合起来,精心设计社会公德教育内容,组织开展形式新颖的实践活动:一是开展“创建和谐、文明校园”活动。各校要坚持以人为本,树立科学先进的办学理念和良好的校风、班风、教风、学风。加大校园文明创建工作力度,积极开展文明班级、文明宿舍和文明之星以及“社会公德标兵”评选活动,全力打造书香校园、文明校园、和谐校园、平安校园。二是在教师中广泛开展“知公德、讲公德、守公德—为人师表我能行”活动,结合社会公德教育,进一步加强师德师风建设。通过集中学习教育、专题辅导、师德论坛、演讲、优秀教师事迹报告会等形式,大力弘扬为人师表、默默奉献的高尚精神,不断提高广大教师思想政治素质和道德水平,教育和引导广大教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观,增强教书育人的使命感和责任感,认真贯彻执行教育法律法规,自觉维护学生和家长的利益,树立良好的教师形象,争做业务精良、师德高尚、学生和家长尊重的好教师。三是在学生中开展“好习惯伴我行”养成教育活动。通过组织开展知识竞赛、主题演讲以及集体签名、文明宣誓等活动,教育学生衣着整洁得体,举止文明,待人礼貌;教育学生从小事做起,养成关心他人、助人为乐的良好习惯;教育学生不损坏公共设施、不侵占公共财物,养成爱护公物的好品德;教育学生节约能源、不铺张浪费、不乱扔垃圾、不践踏花草、不攀折树木等,养成有利于环境保护的生活习惯和行为方式;教育学生自觉维护公共场所秩序,自觉遵守交通规则,文明上网,养成遵纪守法的良好行为习惯。四是在学生家庭中开展争创文明家庭教育活动。通过“小手拉大手”等活动,教育和引导学生学会感恩,孝顺父母、关心亲人,勤俭节约、热爱劳动,知荣辱、守礼节,当好家庭生活中的“小帮手”。同时教育学生要向家长和亲人宣传遵守社会公德的重要意义,增强家长和亲人遵守社会公德的自觉意识。 

四、保障措施 

(一)提高认识,明确责任。深入开展社会公德教育活动,是推进文明创建工作的一项具体内容,是加强教育系统精神文明建设,提高广大师生文明素质的一项重要举措。各校要切实把这项活动摆上重要议事日程,结合本校实际,制定具体活动方案,明确责任和任务,有计划地组织实施,确保活动取得成效。 

(二)精心组织,强化领导。各校要成立活动领导小组,学校校长、幼儿园园长要亲自抓,并安排专人具体负责活动的组织实施,并对活动开展情况进行阶段性总结,确保活动不流于形式,不走过场。 

(三)强力推进,务求实效。各校要把这项活动与师德教育和德育工作紧密结合起来,创新活动内容和方法,努力提高活动效果。通过深入开展活动,有针对性地解决学校和师生中存在的错误行为、不良习惯、不良风气,在全社会树立良好的教育形象。 

(四)强化督查,严格考核。县、市教育局将适时对各校活动开展情况进行督查,并将督查结果纳入“文明校园”、“未成年人思想道德建设示范学校”等有关考核评比内容。 

一、指导思想 

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,全面贯彻十七大精神,根据教育部教师[2008]2号关于重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》的通知精神,加强师德建设,提高教师师德水平,努力建设一支师德高尚、乐于奉献、勤于育人,具有现代教育理念、符合时代要求的教师队伍。  

二、加强理论学习,提高师德修养。  

1、教师要认真学习党的十七大及全会精神和“三个代表”重要思想的科学内涵,树立正确的世界观和人生观,从根本上说,一个教师高度的社会主义师德觉悟,是以正确的科学的世界观、人生观和革命理想指导的,只有树立起科学的世界观、人生观,才能坚定不移地 

热爱和献身于人民的教育事业。 

2、加强理论学习。本学期应着重抓好新修订《中小学教师职业道德规范》学习,学校将2008年修订的《中小学教师职业道德规范》,印发每位教师并作为教师继续教育学习培训材料来研修,组织一次题为“规范教师师德行为,提高教师师德素养”的学习研讨会,上交 

一份学习心得体会。通过理论学习,深刻理解教师道德规范和要求,明辨是非,提高遵守师德规范和要求的自觉性。 

3、认真学习教育科学理论和科学文化知识,掌握教书育人的本领,教师学习教育理论,掌握教育规律,按教育规律办事,才能真正做到教书过程中育人。 

4、按照教师道德的规范要求,不断进行自我教育和自我改造,教师的道德品质要在教育实践中不断认识,不断提高,不断完善。 

三、依法执教,爱岗敬业。  

1、依法执教是根本的教师职业道德,教师要做到以法治教,建立健全师德评价与管理机制,校长全面负责,组织机构建全,层层负责。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,不做违背党和国家方针政策的事。 

2、教师要做到爱岗敬业,爱岗敬业是教师的道德规范,人民教师必须热爱自己的教育事业,做到热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人、认真备课上课,认真批改作业,不传播有害学生身心健康的思想。 

3、师德修养不是教师个人孤立的脱离社会的闭门修养,是在教育实践中与人交往相互影响的社会性活动,教师品德修养是社会道德进步的重要组成部分,教师作为精神文明的传播者,同时应该成为良好道德情操,思想风貌的效法者和学习者,从教育家那里汲取思想营 

养,以优秀教育为榜样,向教育对象学长处,才有可能成为师德修养高的教师。 

四、热爱学生,严谨治学。  

1、教师做到热爱学生。热爱学生是教师道德的重要规范,师生关系是教师在工作中所面临的主要人际关系,关心爱护学生、尊重学生的人格平等、公正对待学生、保护学生合法权益和安全,促进学生全面健康发展。 

2、严谨治学是教师必须具备的道德规范,教师做到树立优良的学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索改进教育教学方法,提高教育,教学和科研水平。 

3、团结协作是教师与教师,教师与学校领导等教育主体之间相互关系的道德规范,教学工作中做到谦虚谨慎,尊重同志,相互学习和帮助,维护学校荣誉,共创文明校风。 

4、为人师表,为人师表是教师必备的主要道德规范,教师个人做到模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,作风正派,以身作则,注意自省、自纠。 

本学年师德建设在上学年从八方面“自我约束、自我规范”考评的基础上,按新修订《中小学教师职业道德规范》要求进行修改完善,开展“六查六看”,并将依“六查六看”内容对教师进行学年师德考评。  

“六查六看”内容是:  

一查依法治教,看有无歧视后进生和将后进生拉出课堂;看有无体罚和变相体罚学生等违反教育法规现象;  

二查爱岗敬业,看有无不坚守工作岗位和考勤纪律;看有无不认真备课、不按时上课、不及时批改学生作业等现象;  

三查关爱学生,看有无尊重学生人格,平等公正对待学生;看有无关心学生健康和保护学生安全意识。  

四查教书育人,看有无重视学生良好品行,促进学生全面发展,看有无以分数作为评价学生的唯一标准。  

五查为人师表,看有无在工作期间酗酒、炒股、玩游戏,上课接打手机等不良行为;看有无乱收费搞有偿家教、乱发复习资料现象。  

六查学习研修,看是否参加教研教改,坚持业务学习,不断提高专业素养和教育教学水平;看有无学习研修笔记。  

基础教育分会 

2017年9月12日 

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